70Si la participation des enseignants au DLAC les a engagés à co-construire un milieu de travail régulé par un infléchissement des utiles ordinaires, leur participation au constitution de recherche les a contraints à « placer en chantier des grimace de songer en même temps leur tâche » (Faïta et Vieira, 2003 : 57) et à co-constituer des soucis autour de leurs allure professionnelles.